我從小到大，都很喜歡看魔術表演。最喜歡的魔術師是大衛高柏菲（David Copperfield）。幾十年前，我看的魔術表演節目，都是在室內舞台表演的。當時大衛高柏菲作出重大的突破，他在戶外表演大型魔術，可以在大峽谷上飛翔，又可以穿越萬里長城！而最震撼的，就是在一大群現場觀衆的眼前，把自由神像變走！我曾經懷疑，究竟他是採用了高明的掩眼法，抑或是擁有神仙的法力？後來當我再看《西遊記》，重讀悟空用葫蘆裝天的情節，好像找到了答案。
話説取經團隊路過平頂山，遇上勁敵金角銀角大王。悟空受到挫敗，祗得智取，變成老道士模樣，假裝仙人，從兩名小妖口中套取情報。小妖有個法寶葫蘆，悟空已從小妖手上借得葫蘆來看，本可拿著葫蘆就溜走，但他不想“白日搶奪”，“壞了老孫的名頭”，於是變出一個大葫蘆，說是要與小妖比一比各自葫蘆的本領。小妖説自己的葫蘆可裝千人，悟空竟然謊稱自己的葫蘆可以裝天，還説“天若惱著我，一月之間，常裝他七八遭，不惱著我，就半年也不裝他一次。”（第三十三回）
在這裡解釋一下，悟空一向喜歡與小妖週旋。本來小妖指嘍囉小卒，未必是年紀小的妖精。但吳承恩筆下的小妖如小孩般天真“無邪”，童言童語，相當可愛。這次兩名小妖外表是小道童，分別叫“精細鬼”和“伶俐蟲”，雖有點小聰明，卻還是被悟空哄騙。
話説悟空向小妖胡編亂説，把“天”擬人化，説天若惱恨他，他便一個月內裝他七、八次。這種擬人化的手法罕見於小説，但常見於童話故事，例如，在伊索寓言《北風與太陽》中，北風與太陽比併本領，在《愛麗絲漫遊仙境》中，帽匠與時間做朋友但後來吵了架。吳承恩寫這個段落甚有創意，而且充份顯露悟空的頑皮刁潑。為什麽天要惱恨悟空？當然是悟空得罪了天，但他卻不容許天惱恨他，把天裝起七、八次，以作“報復”！
悟空這個“童話”很可愛有趣，引得小妖想與悟空交換葫蘆。可是，小妖也不笨，要悟空先裝天與他們看看“驗驗貨”！
悟空怎樣裝天呢？他根本不懂，卻硬要天庭幫忙。
好大聖，低頭捻訣，念個咒語，叫那日遊神、夜遊神、五方揭諦神：“即去與我奏上玉帝，說老孫皈依正果，保唐僧去西天取經，路阻高山，師逢苦厄。妖魔那寶，吾欲誘他換之。萬千拜上，將天借與老孫裝閉半個時辰，以助成功，若道半聲不肯，即上靈霄殿，動起刀兵。”
悟空要求玉皇大帝“將天借與老孫裝閉半個時辰”，實在強人所難，還説玉帝不肯借的話，他便會打上玉帝的宮殿，這實在太過蠻橫！悟空曾説“人情大似聖旨”，向人求助時，總是覺得人家一定要幫他，這次則是更過份——“人情大過聖旨”！
玉皇大帝有什麽反應？原文甚為精彩……
那日遊神徑至南天門裡，靈霄殿下，啟奏玉帝，備言前事。玉帝道：“這潑猴頭，出言無狀。前者觀音來說放了他，保護唐僧，朕這裡又差五方揭諦、四值功曹，輪流護持。如今又借天裝，天可裝乎？”才說裝不得，那班中閃出哪吒三太子，奏道：“萬歲，天也裝得。”玉帝道：“天怎樣裝？”哪吒道：“自混沌初分，以輕清為天，重濁為地。天是一團清氣而扶托瑤天宮闕，以理論之，其實難裝；但只孫行者保唐僧西去取經，誠所謂泰山之福緣，海深之善慶，今日當助他成功。”玉帝道：“卿有何助？”哪吒道：“請降旨意，往北天門問真武借皂雕旗，在南天門上一展，把那日月星辰閉了。對面不見人，捉白不見黑，哄那怪道，只說裝了天，以助行者成功。”玉帝聞言：“依卿所奏。”那太子奉旨，前來北天門，見真武，備言前事。那祖師隨將旗付太子。
對悟空提出的要求，玉帝感到生氣，開口便駡“這潑猴頭，出言無狀”，繼而説之前已經派了一路天仙護持取經團隊，現在又要裝天。玉帝不禁質問，天可以裝嗎？玉帝已表示不滿，應該沒有官員敢出主意幫助悟空吧！可是哪吒勇敢無比，機智絕倫，閃身而出，提出向真武帝借皂雕旗，然後用皂雕旗暫時把日月星辰遮擋了，就當是裝天！至於為什麽哪吒要急著閃身而出，我想是因爲玉帝昏庸，無甚主見，朝上什麽官員提什麽意見，他都會接受。如哪吒不趕快提出支持意見，其他人提了反對意見，玉帝會馬上准奏，到時哪吒便不能提支持意見了。
原來哪吒既通人情，又懂物理，為玉帝上了一次科普課，解釋“天”其實是由氣體（大氣層）所組成，“以（物）理論之，其實難裝”。但他異想天開，出奇制勝，設計出超大型的物理實驗，證明天空的光是來自太陽、月球和眾星體，用旗遮擋他們，大地就會變得黑暗。這個超大型的物理實驗，鴻圖偉構，驚天動地，比古希臘物理學家亞基米德的“給我一個支點，我就能撬動地球”更壯闊宏大、更有趣味。亞基米德祗是説説，哪吒卻真的做到了！哪吒借了皂雕旗，幫助悟空遮閉了日月星辰。小妖突然身處黑暗之中，便以為悟空的葫蘆真的裝了天，就與悟空交換葫蘆，給悟空騙去了法寶。悟空這種手法不是“白日搶奪”，卻是“黑夜詐騙”，還把玉皇大帝、哪吒和真武帝都拉下水，一同詐騙小孩呢！
這原來是一個防詐騙的故事，不要隨便相信陌生人，更不要貪心。
哪吒法力這麽高強，還要靠掩眼法才可把天空變走，大衛高柏菲當然也是靠掩眼法把自由神像變走的！
哪吒把天空變走，是一個恢宏壯濶、創意非凡的童話，在嬉戲搞笑、諧趣幽默間，反映世道人心，啟發思考，富有教育意義。
