女兒開元小學畢業了。她給我看成績表的時候,我有點驚訝,不是分數出乎意料,而是操行評級。
很多人以為我把女兒教得很乖,為她作了特別的培訓。其實,開元不算很乖。而我除了講故事和陪她溫習之外,並沒有作什麼特別培訓。因為我明白,在現今的社會,孩子成長是一個很艱辛甚至痛苦的過程,我們要幫助孩子減壓,而不是百上加斤!
我認為,孩子在不同階段,都很可能會有一些頑皮和犯規的行為。管得很嚴,罰得很重,都不是好方法。而且,當孩子有些不當行為,家長和老師強行壓止,會引起孩子抗拒心理,結果可能更不聽話。
當初開元上幼稚園時,是有點頑皮。她在家用“壁虎功”爬上大門頂。我提醒她要注意安全,不要讓手被門夾傷了。她在公園經常跳樓級。我問她在學校跳不跳,她說跳八級!我提醒她跳的時候,要注意地面安全,要看清有沒有人,以及有沒有蕉皮。
開元轉到英文學校唸小一,她很不適應。小一的班主任告訴我,開元上課時去洗手間,去了便不回來。幸好班主任的包容及鼓勵,開元慢慢便改好了。開元對有些課堂不感興趣,在校學得不大好,相當倚賴我和她在家的溫習。到了小三,她因在上堂時看課外書被罰。我見學校不適合她,她上課不大用心,便在升小四時轉到中文學校。
到了新的學校,這裡氣氛寬鬆一些,開元很開心。她比之前頑皮,在小四和小五期間都犯規受罰。她就是因為操行不夠好,兩年都拿不了成績的獎項。她犯規受到學校懲罰,我不會責怪她,而是加以勸告。我覺得開元承認錯誤,得到教訓及勸勉,以後便會改好。
小六畢業班了,開元好像一年都沒犯什麽規,很投入課堂學習,操行竟然拿了甲,得到操行成績優良獎呢!
回想開元這些成長的經歷,有些頑皮犯規行為,只是幼童階段才會有,受了教訓,長大了,自制能力好了,便會改好。
教養孩子,就是要有耐性和多點包容!