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《什麼是小孩子的敘事療法?》

(《橙報》-《學生事務長的校園童話》 2017年1-2月 第48期)

作者: 彭執中

神敬大學有很多不開心的學生,他們請了友校的學生事務長小孩子來講“敘事療法”,希望對學生有所幫助。

今天,小孩子來到教室時,見到一隻苦着臉的肥貓咪站在門口。這肥貓咪一身破爛的天使服飾,正拿着一碟飯在吃。小孩子感到這是一隻很孤獨的貓咪。

小孩子說:“貓貓,為什麼拿着碟子在這裡吃呢?”


天貓說:“我在食物天堂付給姨姨廿六塊,她就給了我這碟子。”


“那為什麼要站着吃呢?”


“上次坐着吃結果被老師罰站了。”


“貓貓乖,先坐下吃吧! 明天我們一起去食物天堂吃,好不好?”


“好啊!” 天貓開心極了,咧開大嘴笑著跑入了教室。


小孩子進了教室,自我介紹之後,便問:“誰是班長?”


天貓說:“沒有班長!”


小孩子便問全體同學:“誰願意當班長?” 但沒人回答。


天貓建議:“叫天牧當班長吧!”


“天牧同意麽?”


“他不會反對的,因為他沒上課!”


同學們哈哈大笑,小孩子也笑了。


小孩子開始講課,但他其實是講敘事療法的故事。


課堂過了一大半,門前出現一隻跛腳的牧羊犬,一拐一拐地走進來。這牧羊犬垂頭喪氣,看來很傷心的樣子。


小孩子感到這是一隻很自卑的牧羊犬,憑直覺知道他就是天牧,便向他點頭微笑,示意他坐下來。


天牧每次遲到,都被老師教訓一大頓,但想不到這次新老師對他這麼客氣,感到很不好意思。


小孩子講完課了,請同學們交上一堂老師佈置的習作。


同學們逐一交習作,最後輪到天牧了。他隨便從天貓的檯上拿了一張白紙,便遞給小孩子。


小孩子接過這習作紙,很認真地由頭到尾看了三遍,還是看不見上面的字。


同學們見天牧交白卷,便預料小孩子會責罰天牧。那知小孩子反而很客氣地對天牧説:“天牧,真的很不好意思,我看不到淺色筆寫的字。我送你兩枝筆,麻煩你重做一次,可以嗎?”


天牧很感動,眼中流出熱淚。這是他第一次得到老師的禮物呢! 他很感激小孩子,接過兩枝筆,說:“謝謝老師! 我一定會做好的!”


從此,天貓和天牧變得開心了。


神敬大學對小孩子這堂課有以下評語:“小孩子的‘敘事療法’,就是對學生無條件的關懷與接納,不強調學生的心理問題與過錯,而發掘他行為中的正面意義,讓他發現自身獨特的價值,作出自發性的改變。”