女兒開元小學畢業了。她給我看成績表的時候，我有點驚訝，不是分數出乎意料，而是操行評級。
很多人以為我把女兒教得很乖，為她作了特別的培訓。其實，開元不算很乖。而我除了講故事和陪她溫習之外，並沒有作什麼特別培訓。因為我明白，在現今的社會，孩子成長是一個很艱辛甚至痛苦的過程，我們要幫助孩子減壓，而不是百上加斤！
我認為，孩子在不同階段，都很可能會有一些頑皮和犯規的行為。管得很嚴，罰得很重，都不是好方法。而且，當孩子有些不當行為，家長和老師強行壓止，會引起孩子抗拒心理，結果可能更不聽話。
當初開元上幼稚園時，是有點頑皮。她在家用“壁虎功”爬上大門頂。我提醒她要注意安全，不要讓手被門夾傷了。她在公園經常跳樓級。我問她在學校跳不跳，她說跳八級！我提醒她跳的時候，要注意地面安全，要看清有沒有人，以及有沒有蕉皮。
開元轉到英文學校唸小一，她很不適應。小一的班主任告訴我，開元上課時去洗手間，去了便不回來。幸好班主任的包容及鼓勵，開元慢慢便改好了。開元對有些課堂不感興趣，在校學得不大好，相當倚賴我和她在家的溫習。到了小三，她因在上堂時看課外書被罰。我見學校不適合她，她上課不大用心，便在升小四時轉到中文學校。
到了新的學校，這裡氣氛寬鬆一些，開元很開心。她比之前頑皮，在小四和小五期間都犯規受罰。她就是因為操行不夠好，兩年都拿不了成績的獎項。她犯規受到學校懲罰，我不會責怪她，而是加以勸告。我覺得開元承認錯誤，得到教訓及勸勉，以後便會改好。
小六畢業班了，開元好像一年都沒犯什麽規，很投入課堂學習，操行竟然拿了甲，得到操行成績優良獎呢！
回想開元這些成長的經歷，有些頑皮犯規行為，只是幼童階段才會有，受了教訓，長大了，自制能力好了，便會改好。
教養孩子，就是要有耐性和多點包容！
