彭執中 Paul Pang

人人都爱孙悟空，爱他的火眼金睛辨善恶，爱他的降妖伏魔显神通，爱他从心高气傲到通透沉稳的淬炼，爱他从齐天大圣到斗战胜佛的蜕变，如果悟空能够来到我们生活的世界，我们一定会有很多问题想要问问他——《悟空请回答》! 翻开书的那一刻，我便欣喜地发现，我与悟空的对话正式开启。一个又一个的问题在我的眼睛里闪烁着，这些问题似乎帮助我打开了另一种视角，就像作者所说的“在漫长的取经过程中，悟空的法力和本领没有改变，改变的是品德修养”。这也许就是真经之外的真经吧！

我们每个人都是悟空，都有自己人生的取经路，在求索中前进，在磨砺中成长，在接纳不完美中变得从容，成为更好的自己。

翻开彭执中先生的《悟空请回答》，那些看似天真却直指人心的问题，像一把把钥匙，打开了通往另一个《西游记》的大门。这本书最打动我的，不是给出了标准答案，而是教会了我如何提出属于自己的问题。

当书中问道“悟空会不会哭”时，我突然意识到，那个无所不能的齐天大圣，其实和我们一样有着脆弱的一面。他的眼泪不是软弱，而是对师父的深情、对取经信念的坚守。这让我明白，真正的坚强不是从不流泪，而是流泪后依然选择前行。

更让我深思的是“悟空为什么有这么多缺点”。原来，完美不是成长的起点，带着缺点依然勇敢前行，才是真正的英雄。就像我们在学习路上，不必为自己的不足而羞愧，而要在认识不足中不断进步。

彭执中先生笔下的悟空，从不是高高在上的神话人物，而是一个在不断回答人生问题的修行者。每一个问题都是一次成长的机会，每一次回答都是对自我更深的理解。

合上书页，我恍然大悟：成长的真谛不在于成为无所不能的“斗战胜佛”，而在于像悟空那样，永远保持对世界的好奇，永远勇敢地回答生活提出的每一个问题。这本书让我明白，最好的“神通”，不是七十二变，而是在问题中认识自己、在思考中成就自己的智慧。

作为一名小学的语文教师，当我看到这本以孙悟空为主题的启蒙读物时，不禁为它的创意与深度喝彩。这本书不仅成功地将古典名著《西游记》转化为孩子们喜闻乐见的形式，更在内容编排与语言表达上展现出极高的文学品味与品德修养。

一、问题引导，激发好奇——让孩子成为“思考的孙悟空”

本书最令人称赞的创意，在于彭执中先生以提问的方式构建全书框架。如“悟空为什么叫孙悟空？”“悟空会不会哭？”“为什么悟空有时打不过妖怪？”这些问题并非随意设置，而是精准地抓住了儿童的心理特点——好奇、爱发问、喜欢代入角色。通过这些问题，孩子不再是被动的听故事者，而是主动的“小侦探”，在阅读中寻找答案，在思考中建构认知。这种设计，正是现在所倡导的“问题导向学习”在儿童读物中的生动实践。

二、神通不神，人性最真——悟空的形象塑造贴近童心

彭执中先生在刻画孙悟空时，并没有一味强调他的神通广大，而是巧妙地展现了他作为“人”的一面——会哭、会败、会耍小性子、重情义。例如书中写到悟空的分身法、七十二变、法天象地等神通时，既描写其震撼场面，也不回避他在实战中的局限与破绽。这样的处理，让孩子看到：即使是大英雄，也有不完美之处，也要经历挫折与成长。这也许正是儿童成长中不可或缺的“挫折教育”与“人格教育”。

三、深入浅出，文白相应——语言转换的策略与智慧

在语言风格上，本书既保留了原著中精彩的描写片段，又用孩子能理解的语句重新诠释。例如写悟空与哪吒大战时，引用《西游记》原文“那太子六班兵，变做千千万万；孙悟空金箍棒，变作万万千千。半空中似雨点流星，不分胜负。”下文解说“哪吒是天庭大将，法力高强。悟空遇上这样的强敌，竟然用类似的法术与之抗衡……”回答了“为什么悟空是超级战神”。这样“文白”相映的写法，正是儿童文学中“浅语艺术”的体现，在保留文字之美的同时，成功拉近了孩子与古典名著的距离。

四、结构精巧，循序渐进——从神通到人情，从个体到世界

全书从悟空的神通起步，逐步延伸到人际关系、天界秩序、取经团队等更广阔的话题。例如从“悟空为什么有这么多缺点”到“唐僧是不是偏心”，再到“玉皇大帝与佛祖谁更厉害”，层层推进，逐步构建出一个完整而立体的神话世界观。这样的结构既符合儿童的认知与好奇心，也为他们日后阅读原著打下了坚实的基础。

结语：

彭执中先生的《悟空请回答》，恰如一位温暖的引路伙伴，陪伴孩子们叩开古典文学的大门。它从儿童的视角重新讲述故事，用一个个奇妙的问题点燃思考的火花，更以文学的温度滋养着稚嫩的心灵。我们深信，这本书不仅能让孩子们爱上那个神通广大的孙悟空，更能在他们心田播撒下一颗热爱经典的种子，让它随着岁月生根发芽。

惟愿每个孩子都能像悟空一样，在阅读的天地中——一个筋斗，翻出十万八千里；一颗童心，拥抱整个神话宇宙。

最近，我读了《悟空请回答》这本书，它让我对“成功”有了全新的认识。不像普通的西游记故事，它用一个个问题剥开了孙悟空的“真面目”：书里问“悟空这么厉害，取经路为什么总被妖怪打败？”“悟空为什么说‘人情大似圣旨’？”，读下来我才懂：原来悟空不是光靠金箍棒赢的，他的“成长”藏在和师父、师弟的相处里，藏在一次次“认输再站起”的韧劲中。

最让我触动的是“悟空为什么说‘人情大似圣旨’”这一章。书里说，悟空刚取经时，总觉得“本事大就能搞定一切”，直到被青牛精的金刚琢套走金箍棒，他放下“齐天大圣”的架子，去求各路神仙帮忙，才明白“一个人再强，也赢不了一群人”。这让我想起冰球训练时的事儿：我总觉得自己射门准，训练时抢着拿球，不愿意给队友传球，结果队内赛我们组输得一塌糊涂。教练说“你是厉害，但冰球是团队赛”——就像悟空没了神仙帮忙，连个妖怪都打不过，我再能射门，没人挡拆、没人传球，根本进不了球。后来我试着给队友小夏传了个空门球，他得分后拍着我肩膀笑的样子，比我自己进球还开心。

还有“悟空为什么这么坚强”这部分，书里说他被唐僧误会、被紧箍咒疼得打滚，却从没真的离开取经队——因为他心里装着“护师父取经”的目标。这像极了我练冰球的冬天：为了练“倒滑防守”，我每天摔得护膝都磨破了，有次冰碴子扎进手套，冻得手指发麻，我坐在场边想放弃。可我想起悟空被红孩儿烧得掉眼泪，却还是去找治眼的仙水，咬咬牙又站起来滑。现在我能稳稳挡住对方前锋的突破，膝盖上的疤就像悟空的紧箍印——是“坚持”给我的勋章。

合上书我才明白：悟空的“成功”，是从“只靠神通”变成“懂团队、能坚持”；我的冰球之路也是一样——实力是球杆，坚毅是护具，而懂得和队友并肩，才是真正的“赢”。

结束了一天紧张的功课，我拖着疲惫的身躯，仿佛全身的力气都被抽干了一般，瘫在沙发上。真舒服啊，不想做功课了，就想这样一直“葛优躺”下去。老妈见状，递来一本书：“听说这只猴子能救你。”我很不屑：孙悟空再厉害，也解不了二元一次方程吧？可还是礼貌地接过来——这是彭执中先生写的《悟空请回答》。封面上的孙悟空一脸顽皮精怪，我暗自心想：倒要看看你能帮我些啥！

没想到，刚翻到第二页，文字就像念了紧箍咒，把我牢牢定住。作者把《西游记》掰开、揉碎、融入现代语言的幽默，重新解读一部熟悉而又陌生的《西游记》。读着、笑着，心里若有所悟——哦，原来吴承恩写的绝不只是一部神话故事，而是“孙悟空的成长史”。孙悟空从“齐天大圣”到“斗战胜佛”，每一步都在跟自个儿的生命较劲——那个无法无天的野猴子，最终把狂躁、虚荣、傲慢一件件褪去，从最初为自己而战天斗地，到为了取经大业而历经九九八十一难，终成正果，修炼成佛。孙悟空一路走来，充满了艰辛与挑战。他的故事就像一面镜子，让我看到了成长的不易，也让我对人生有了新的思考。

阅读过程中，最刷新我认知的部分是对“真假美猴王”的解读。原来，六耳猕猴一出场，便是对孙悟空复制粘贴似的，连美颜滤镜都是同款。在这场激烈的战斗中，孙悟空凭借着坚定的信念和顽强的意志，最终战胜了六耳猕猴，完成了生命的成长。这让我深刻地认识到，成长的过程就是不断战胜自我的过程，只有克服内心的弱点，才能真正变得强大。

我合上书，抬头望月，月光如水，心潮却翻涌不息。那六耳猕猴，分明是孙悟空内心躁动的倒影——不服管、不甘屈、不愿低头。可若无这一场与自己“心魔”的搏杀，悟空又如何斩得尽执念，修得真正自在？原来成长最痛也最关键的一步，不是打败别人，而是直面那个不自律的自己。

这不禁让我想起了自己期中考试前那段时光。那时，我也有自己的“心魔”，它的名字叫手机。我沉迷其中，无法自拔。成绩就像瀑布一般一落千丈，排名更是大大退步。老妈忍无可忍，向我使出霹雳时段——没收手机，又化作菩萨心肠，为我制定一张密密麻麻的学习计划。面对这一切，我感到无比的压力，不知从何开始，就像那孙悟空般上蹿下跳，时不时抓耳挠腮，摇头晃脑。

每次看到手机，我心里就痒痒的，理智不断在和自己的“六耳猕猴”战斗。“六耳猕猴”嬉皮笑脸：“看一会儿放松下，就一会儿没关系的。”理智则大声反驳：“不行，不能看！你忘了你之前一看就停不下来的样子吗？想想你的成绩吧！”双方大战了800回合后，最终，理智战胜了欲望。我把手机扔在一边，认真地做起了题目。

两周之后，我的数学成绩从59分上升到了80分。那一刻，我意识到，在学习的道路上，我遇到的最大敌人，其实正是我自己。我仿佛变成了孙悟空，战胜了“六耳猕猴”，战胜了自己。

是啊，成长就是要不断地战胜自我，克服困难。朋友们，我要向大家推荐这本书。相信你们读完之后，也会像我一样，从中汲取到成长的力量，勇敢地去战胜自己心中的“六耳猕猴”，走向属于自己的成功之路。

书架上，一本装帧精美的图书吸引着我的目光。封面上，那顽皮的孙大圣正催促我：“快点翻开这本书啊，无限精彩等着你哦。”于是，手捧佳作，走进书中，很快沉醉其中，原来《西游记》中有那么多“万万没想到”啊。

首先没想到的就是猪八戒这个人物形象，竟然那么值得品味，让我对这个外表丑陋又充满喜感的丑角儿，有了全新的认识。彭执中爷爷在书中以全新的视角剖析了一个我从没思虑过的问题——猪八戒明明是丑角儿，却为何魅力十足，如此招人喜欢呢？

书中以猪八戒的身世入题，先分析了猪八戒的身份，他本是天蓬元帅，英伟神武，统领天河八万水兵，连手中看似笨拙的九齿钉耙都大有来头，那可是玉皇大帝御赐的的神器。就是这样一位显赫人物，却惨遭被贬凡间，落得个猪头人身的下场，要是一般人，心态早就崩了，他老猪却能乐乐呵呵，吃得好睡得香。

原本在我心中，猪八戒就是一副好吃懒做的典型，可读了这本书，我才意识到，八戒绝非一无是处。在取经路上，始终都是他肩挑重担，任劳任怨。《西游记》原著没有将八戒简单地脸谱化，而是把他写得有血有肉、个性丰满，流露出人性的矛盾和复杂，直抵生命本质的善良。在八戒的性格上也有所矛盾。他泅渡水路和日常生活方面的经验比师兄弟要丰富得多，多亏了八戒机智判断流沙河河道的深浅缓急，才使得师徒一行人平安过河。这使我不禁对这个丑角儿的看法产生了转变——八戒啊八戒，总能悦纳自己的不完美，以乐观开朗的心胸，积极面对取经路上的艰难险阻。

这使我不禁想到自己体育800米测试的经历。站在起跑线上，随着一声哨响，我便奋力向前奔去，耳边的风声呼呼直响，脚下的步履轻快，紧跟着同学们向前向前。本以为我会一直轻盈下去，可没成想刚跑完第二圈，双腿便像缠住钢圈似的，头也疼起来，肚子也咕嘟咕嘟叫。迎面刮来的风，好像一根粗硬的刺，直戳我的喉咙。我张开嘴，大口喘气，喉咙中隐约出现了血腥味……唉，那一刻的我，多么懊恼自己的缺陷——生来就是不善奔跑的人。

看过这本书后，我似乎不再纠结于自己的那缺陷。跑不快，又怎样呢？我已尽了全力。即便中考体育要考试，哪有怕什么？虽然不善奔跑，我还可以选择跳绳啊，只有悦纳自己的不足，才能正视真实的自己，因而也才能找寻到最适合自己的道路。
阅读《悟空请回答》这本书，我好似看见猪八戒正拍着肚皮，对我说话：小朋友，人生就好比一块花肉，带点肥才更香呢！是啊，为什么不悦纳自己的不完美呢？有点缺陷，往往比所谓的“完美”更加可爱。